طوّروا تعلّم اللغات داخل مؤسستكم

تراجع عادة القراءة

تراجع القراءة يقلّص المفردات ويضعف الفهم، ويزيد صعوبات التلخيص وبناء الرأي والتعبير داخل القسم.

نقص الموارد الملائمة

تفتقر مؤسسات كثيرة إلى موارد رقمية جذّابة ومناسبة للمستويات، وغالباً تكون غير متدرجة أو بلا أنشطة تقويمية واضحة.

ضغط العمل على الأساتذة

يحتاج الأساتذة إلى أدوات فعّالة تقلّل عبء التحضير والتصحيح، مع تتبّع سريع وموثوق لتقدّم المتعلمين، خاصة في الأقسام المكتظّة.

حلّ جاهز للاستعمال

منصة متكاملة بمحتوى جاهز وتتبّع واضح وحفظ تلقائي للتقدّم، ويمكن اعتمادها بسرعة بإعدادات بسيطة تناسب بنية المؤسسة.

مكتبة ثنائية اللغة

أكثر من 480 قراءة بالإنجليزية والفرنسية على 10 مستويات، بتدرّج يضمن انتقالاً سلساً ويراعي الفروق الفردية.

تعلّم محفّز وممتع

التعلم القائم على اللعب : شارات وشهادات وتحدّيات تحفّز القراءة المنتظمة وترسّخ العادة.

ابتكار تربوي

مقاربات حديثة وتقنيات رقمية تُترجم إلى أنشطة تنمّي الفهم والتعبير تدريجياً.

جودة المحتوى

نصوص مختارة ومكيّفة ومصادَق عليها، بمواضيع ملائمة للفئة العمرية وتدرّج لغوي واضح.

محتوى رقمي مُدرَّج

أكثر من 480 نصاً متدرّجاً على 10 مستويات بالإنجليزية والفرنسية، لتنويع القراءات طوال السنة دون تكرار أو ملل.

تتبّع التقدّم

تتبّع التقدّم حسب التلميذ والقسم والمستوى، مع مؤشرات مثل عدد القراءات ونتائج الأنشطة وتطوّر الأداء.

تفريد بيداغوجي

يتقدّم كل تلميذ وفق وتيرته، ويَسهُل على الأستاذ تنظيم مسارات داخل الفصل دون تعقيد.

فضاء تربوي آمن

فضاء تعليمي آمن بلا إعلانات، وحسابات للتلاميذ دون بريد إلكتروني، مع احترام خصوصية المعطيات.

تعزيز صورة المؤسسة

حل رقمي حديث يعزّز الممارسة الصفّية ويبرز التزام المؤسسة بتطوير اللغات عبر مشروع قراءة منظم وقابل للقياس.

تتبّع مبسّط وتقارير دقيقة

تقارير مفصّلة حسب التلميذ والقسم والمستوى تخفّف التدبير اليومي وتدعم قرارات تربوية مبنية على معطيات فعلية.

مورد تربوي مُهيكل

تفاعل وتحفيز يرفعان انخراط التلاميذ ويدعمان برامج اللغات، مع مورد ثابت طوال السنة وتوحيد للممارسة بين الأقسام.

قراءات ملائمة ومتدرّجة

10 مستويات تضمن التقدّم دون إحباط، مع نصوص متنوعة وأنشطة تفاعلية داعمة، وحرية اختيار القراءات حسب الاهتمام لتصبح القراءة عادة يومية.

الاستقلالية وتحمل المسؤولية

تقدّم حسب القدرة مع شارات وشهادات ولوحة متابعة، ويكتسب التلميذ تنظيم الوقت ومتابعة الأهداف.

تطوير شامل للكفايات

يطوّر المفردات والفهم والتعبير الشفهي والكتابي والمهارات الرقمية، ويرفع الثقة بالنفس عبر الممارسة المتكرّرة.

محتوى جاهز للاستعمال

مئات القراءات مع أنشطتها تقلّص زمن التحضير وترفع الانخراط، وتتيح تنويع الدعم دون موارد إضافية.

تقويم وتتبع بسهولة

تصحيح آلي وتتبع فوري للتدخل السريع؛ يحدّد الأستاذ مواطن التعثر ويوجّه لقراءات أو تمارين داعمة.

تفريد فعّال للتعلّم

مسارات تناسب تباين المستويات وتحافظ على إيقاع القسم، مع تمكين كل متعلم من التقدّم وفق حاجته.

وضوح في التقدّم

متابعة تقدّم الطفل والشارات والشهادات تساعد الأسرة على التشجيع وتقدير الجهد بشكل ملموس.

فضاء آمن

فضاء آمن بلا إعلانات وبمحتوى مناسب ومسار ملائم للمستوى، ما يطمئن الأسرة ويحدّ من المشتتات.

شراكة أقوى

يعزّز الشراكة بين الأسرة والمؤسسة ويشجّع القراءة المنزلية لبناء ثقافة قراءة تدعم النتائج.

سلسلة «I Wonder» (CLIL)

المستويات 3 إلى 5 (السلك الابتدائي)

20 قراءة في كل مستوى حول «لماذا؟/كيف؟/أين؟» بمواضيع علمية وتربوية متنوعة، وفق مقاربة CLIL (دمج المحتوى واللغة) لاكتساب اللغة عبر معرفة وظيفية ممتعة ومفيدة داخل المدرسة.

حكايات وأمثولات تقليدية

المستويات 6 إلى 7 (نهاية الابتدائي/الإعدادي)

60 قراءة في كل مستوى من أمثولات عالمية بحِكم تربوية، بلغة مبسطة وروح حكائية، لترسيخ الفهم وتنمية القيم واللغة عبر نصوص قصيرة محفّزة.

قصص قصيرة

المستويات 8 إلى 10 (السلك الإعدادي)

60 قراءة في كل مستوى من قصص معاصرة قريبة من اهتمامات المتعلمين، لتعزيز الدافعية وتنمية المعجم وتتبّع الأحداث والشخصيات وبناء المعنى بدقة.

كلاسيكيات عالمية

المستويات 11 إلى 12 (الثانوي التأهيلي)

60 قراءة في كل مستوى من روائع الأدب العالمي تحافظ على الفكرة الأصلية وبمستوى لغوي ملائم للمتعلمين المتقدّمين، وتقرّبهم من التراث الأدبي بأسلوب مبسّط يحافظ على القيمة الفنية ويعزّز الذوق القرائي.